Латвийские власти признают потенциал ИИ, но система образования отстает от нужд новой экономики

Обещания ИИ и реальность образования на форуме в Риге

В то время как искусственный интеллект (ИИ) стремительно меняет ландшафт рынка труда, латвийские официальные лица выражают уверенность в его будущем потенциале, однако одновременно звучат опасения, что национальная система образования не успевает за этими изменениями. Об этом шла речь на прошедшем в Hanzas perons международном форуме «Будущее труда в эпоху искусственного интеллекта». По мнению экспертов и должностных лиц, будущее страны в условиях технологической революции будет зависеть от политических решений в сферах образования и трудоустройства.

Форум, собравший более 600 участников и свыше 60 спикеров из более чем 20 стран, был призван найти практические решения для адаптации рабочей силы в эпоху ИИ. Отмечалось, что генеративный ИИ, по прогнозам, затронет около 61% рабочих мест в Европе, трансформируя их содержание и требуя новых навыков.

Критика: система готовит кадры для прошлого

Ключевой проблемой, озвученной на мероприятии, стало несоответствие выпускаемых специалистов требованиям современной, основанной на ИИ экономике. Эксперты, в частности, указывали, что при всех декларациях о поддержке технологического прогресса, текущая система образования готовит выпускников для «экономики вчерашнего дня».

По мнению главы одной из ИТ-компаний в странах Балтии, «всё упрётся в образование — нужны подходящие сотрудники. Сейчас не похоже, что это наш приоритет».

Подчеркивалась необходимость не просто увеличения числа ИТ-специалистов, а формирования у всех работников когнитивных, творческих и технических навыков, которые дополняют возможности ИИ, а не пытаются с ним конкурировать. Отмечалось также, что в Латвии, по некоторым показателям, темпы развития государственной стратегии в области ИИ сопоставимы с африканскими странами, что указывает на отсутствие четкого приоритета в этом вопросе.

Прогнозы и риски автоматизации

Участники форума обсудили экономические перспективы: внедрение ИИ может принести экономике ЕС до 1,2 триллиона евро дополнительной стоимости в течение следующего десятилетия, при условии своевременного развития навыков. Однако, существует и социальный вызов: автоматизация рутинных задач в первую очередь угрожает менее квалифицированной рабочей силе.

В то же время, растет интерес среди взрослого населения к получению новых знаний. Популярностью пользуются как курсы по продвинутым инструментам ИИ, так и подготовка по рабочим специальностям, таким как электрики и сварщики, что указывает на запрос рынка на сочетание технологической грамотности с востребованными практическими навыками.

Регулирование и сотрудничество

Для смягчения последствий трансформации и обеспечения конкурентоспособности, представители власти и бизнеса призывали к укреплению сотрудничества между компаниями и образовательными учреждениями. В качестве позитивного шага было отмечено, что Латвийский университет утвердил строгие и юридически закрепленные правила использования ИИ в учебном процессе, которые вступают в силу 16 марта 2026 года, становясь одним из первых вузов страны, регулирующих эту сферу.

Власти также работают над нормативной базой: Министерство образования и науки предлагает расширить полномочия Государственной службы качества образования для контроля за использованием ИИ в учебных системах, особенно в части систем высокого риска, в связи с вступлением в силу общеевропейского Акта об ИИ.