Рига: +12.4°С
Национальная табель успеваемости показала рекордно низкие результаты
Последние результаты Национальной аттестации результатов образовательного прогресса (NAEP), которую называют «Табелем успеваемости страны», вызвали серьезную тревогу среди американских экспертов и родителей. Согласно данным, опубликованным в конце 2024 года, успеваемость школьников США по ключевым предметам достигла самого низкого уровня за два десятилетия, что было расценено как «огромный провал».
Эти оценки, ставшие первыми крупномасштабными измерениями после пандемии COVID-19, зафиксировали значительное снижение академических показателей среди учащихся старших классов. В частности, по математике и чтению результаты оказались исторически низкими. Эксперты подчеркивают, что эта тенденция к снижению наблюдалась и до пандемии, но кризис, вызванный ограничениями и дистанционным обучением, лишь усугубил ситуацию.
Математика и чтение: где проседают знания
Показатели старшеклассников (12-х классов) в 2024 году продемонстрировали, что лишь около 35% учащихся справляются с заданиями по чтению, а по математике этот показатель еще ниже, около 22%. Тревожно, что значительная часть выпускников не достигает даже базового уровня. Например, по результатам тестов, лишь около четверти учащихся демонстрировали должный уровень владения навыками чтения.
Ситуация выглядит не лучше и в естественных науках. При этом на международной арене, по данным другого крупного исследования (TIMSS, результаты за 2023 год), американские четвероклассники показали снижение баллов по математике, в то время как более десятка других стран продемонстрировали прогресс. Падение успеваемости в США было одним из самых резких среди всех участников.
Факторы кризиса: от технологий до учебного материала
Специалисты выделяют несколько причин сложившейся ситуации. Пандемия, безусловно, стала мощным катализатором, лишив многих школьников необходимого объема знаний. Однако, по мнению педагогов, более долгосрочные проблемы также играют роль. Отмечается рост времени, которое дети проводят перед экранами, что, предположительно, снижает концентрацию внимания и интерес к чтению объемных текстов.
В то время как пандемия оказала огромное влияние, снижение оценок является частью более долгосрочной тенденции, которую нельзя объяснить исключительно COVID-19. Педагоги связывают это с увеличением времени у экранов и снижением интереса к чтению.
Серьезным аспектом, который часто упоминают в контексте снижения образовательного уровня, является состояние учебных материалов. В ряде школ, особенно государственных, отмечались проблемы с обновлением фондов. В некоторых случаях классы пополнялись устаревшими или не самыми эффективными учебниками, что затрудняло освоение материала.
Разрыв поколений и родительские ожидания
Один из острых моментов, вызывающих общественное недовольство, — это сравнение текущего уровня знаний с тем, что имели родители в свое время. Эксперты и родители выражают опасения, что нынешнее поколение американских школьников может оказаться менее конкурентоспособным на глобальном рынке труда по сравнению с предыдущими поколениями. При этом наблюдается и меняющееся отношение родителей к образовательному процессу: некоторые эксперты отмечают, что часть родителей склонна перекладывать полную ответственность за успеваемость на школу.
В некоторых районах США, где качество государственных школ снижается, наблюдается рост популярности автономных частных школ, финансируемых из бюджета, или же просто рост стоимости жизни в районах с лучшими школами, поскольку качество образования там напрямую коррелирует с ценами на недвижимость.
Реакция властей и пути выхода
Исполняющий обязанности комиссара Национального центра образовательной статистики, Мэтью Солднер, заявил, что такие низкие результаты должны стать немедленным призывом к действию для чиновников, чтобы избежать «потери поколений». В ответ на катастрофические показатели по успеваемости, в некоторых политических кругах даже прозвучали призывы к реформированию или упразднению федерального Министерства образования, с передачей полномочий на уровень штатов и местных сообществ.
Пока же образовательные учреждения сталкиваются с необходимостью экстренного пересмотра методик преподавания, особенно в области чтения, где акцент сместился на короткие фрагменты, а не на глубокое освоение текстов. Задача стоит амбициозная: восстановить утраченные позиции и гарантировать, что американские выпускники обладают фундаментальными навыками, необходимыми для будущего.
Следите за новостями на других платформах: