Слабые результаты экзаменов ведут к пересмотру: самоуправления будут оценивать право детей на дистанционное обучение

Ограничение дистанционного обучения для младших классов

Парламент Латвии, Саэйма, в четверг принял поправки к Закону об образовании, которые предусматривают существенное ограничение доступа к дистанционному обучению на первой ступени основного образования, затрагивая учеников с 1-го по 6-й классы. Это решение напрямую связано с тревожными результатами успеваемости, продемонстрированными школьниками в последнее время.

Основной мотив этих законодательных изменений — необходимость обеспечить более эффективное усвоение учебного материала, что, по мнению законодателей, становится проблематичным в формате удаленного обучения для самых юных школьников. Как сообщает портал LA.lv, данное нововведение направлено на то, чтобы вернуть учащихся начальных классов к очному формату, где контроль и непосредственное взаимодействие с учителем считаются более результативными.

Новый механизм оценки права на удаленку

Согласно принятым поправкам, теперь местные самоуправления (города и края) будут наделены правом оценивать целесообразность предоставления дистанционного формата обучения для учеников начальной школы. Это означает, что возможность учиться удаленно перестает быть автоматическим правом и превращается в привилегию, доступ к которой необходимо будет доказывать.

Процедура оценки будет включать анализ успеваемости ребенка, его адаптации к учебному процессу и, вероятно, рекомендации образовательных учреждений. Целью является предотвращение ситуации, когда длительное дистанционное обучение приводит к пробелам в знаниях, которые затем трудно наверстать.

Последствия слабых результатов

Появление этого механизма продиктовано не только общими опасениями, но и конкретными данными, показывающими, что значительная часть учеников начальной школы не справляется с программой при удаленном обучении. Дистанционный формат, который стал широко распространенным во время пандемии COVID-19, продемонстрировал свою эффективность не для всех возрастных групп.

Эксперты и педагоги давно указывали на то, что для младших школьников критически важна социализация и постоянная обратная связь, которую сложно полноценно имитировать через экран компьютера. Ограничение доступа к «дистанционке» рассматривается как мера по исправлению ситуации с базовыми навыками чтения, письма и счета.

Фокус на качестве образования

Введение более строгого контроля со стороны самоуправлений призвано усилить ответственность как образовательных учреждений, так и родителей за учебный процесс. Решение о переходе на удаленное обучение теперь будет приниматься коллегиально, исходя из индивидуальных потребностей и успехов ребенка, а не только по запросу семьи.

Законодатели подчеркивают, что речь не идет о полном запрете дистанционного обучения, а о его более ответственном применении. Предполагается, что в случаях, когда очное присутствие создает серьезные препятствия (например, по медицинским показаниям или в исключительных случаях), самоуправление сможет пойти навстречу, но после тщательного анализа ситуации.

Дальнейшие шаги и имплементация

Принятые поправки вступят в силу в определенные сроки, после чего самоуправлениям предстоит разработать четкие критерии и регламенты для рассмотрения таких запросов. Этот шаг сигнализирует о смене парадигмы: после периода экспериментов с гибкими формами обучения государство возвращается к приоритету очного образования на самых ранних этапах школьного пути.